在众多因素中，由厌学所导致的退学经常出现于各大高校之中。厌学的成因是主客观共同作用引起的，如学生因成长经历、家庭教育管理缺失和长期学习压力过大等，这些客观因素往往会导致学生难以承受巨大的思想压力和精神负担、对学习缺乏兴趣和耐挫力差，从而导致学生产生厌学情绪。想要处理好学生的厌学问题，辅导员要抓重点、促合力、推心置腹，让学生重拾学习信心。
2022年10月的某天中午，我收到学生一条短信：老师，我现在可以退学吗？抱着疑惑，我打通了学生的电话，经过了解得知，其刚入学认为学校和自己期待的大学模样有一定的距离；对于自己的高考成绩不满意，觉得自己并不适合读书，应该把大好的青春撒向社会，去旅游去感知世界，不应该呆在学校。在初步了解学生的情况以后，我采取了一些措施去干预。
干预措施
1. 及时沟通，站在学生角度去分析利弊。在我的学生第一时间出现退学的想法时，辅导员要即刻与学生沟通，用心交流去探知其厌学想要退学的主要原因是什么，学生的顾虑学校能不能提供帮助，辅导员要用心卸下学生心中的负担。学生因为人生观出现问题，辅导员就要去说明此时退学进入社会，一是自己的年龄太小，在社会上缺乏经验，二是，在最青春年少的时候把精力投入到学习之中并不是错误的做法，因为在这个世界上最稳定的投资就是学习，只有自己努力学习，提升本领，方能在未来实现自己最想要达到的目标。通过耐心疏导，学生对于我的意见表示赞同，认为学习确实会对自己有帮助。
2. 发现学生优点，引导学生建立自信。学生在遇到失败时，有些人会认为这只是成功路上的曲折，并不会轻易放弃，有人则不然，有些人在遇到困难之时会对自己全盘否定，认为只有放弃才是最佳的选择。当我的学生产生退学的想法时，除了就读的大学和自己心中的大学有较大差异之外，更是因为对自己高考成绩不佳的介意，认为自己并不适合学习，因此，要让我的学生知道:大学确实很重要，但是一个人的成就并不是完全取决于大学，更多的是自身的努力与付出；一次的失败只是距离成功更近了一步，每一条路都可以到达终点，只要我们笃定目标不改变，失败有各种原因，如果仅仅是因为学习没有付出百分之百的努力，这是后期我们通过努力完全可以加以改变，经过沟通，我的学生也认识到了自己踏实，可靠的优点，对于学习并没有那么排斥。
3. 家校合力，激发学生对于家人的感激之心。辅导员一个人的力量毕竟是有限的，对于学生的帮助大多只能聚焦于学习和生活方面，对其内心的开导离不开家人的帮助，因此，在遇到难以解决的问题时，要及时引入家长的力量。我的学生因为成长环境的特殊性，与父母的关系不和谐，导致其对父母缺乏一定的感恩之心，因此无法切身感知到父母对他的关心和期待，通过与学生父母的两次电话沟通，可以知悉其母亲对他的学习情况十分关心，但是平时精力大部分放在了工作之上，与他的沟通较少，无形之中忽略了对他的关心，经过把其母亲对于他的关心传达给学生，学生表示很感动，愿意逐步去感知父母的关心。
经验与启示
1. 对于此类事件，辅导员要注意方式方法，不能简单地对于厌学学生予以批评，要客观分析，实事求是。对于学生出现厌学的想法，辅导员要第一时间予以谈心谈话，剖析原因，要弄清学生退学的主要原因，是不是客观环境的影响，努力帮学生解决问题，相反如果只是一味的批评，退学就直接和差生划等号，这是犯了主观主义错误，最后的结果往往会适得其反。
2. 对于此类事件，辅导员绝不能孤身一人，要学会借助家庭之力，朋辈之力。一个人努力的效果往往是有限的，在遇到学生难题时，如果能够充分借用家长的力量和同学之间的力量，会形成1＋1＞2的效果。
3. 对于学生要多采用鼓励法，利用积极心理学来让学生变得更自信。每个人都不是完美的，如果对待学生辅导员只能看到他的缺点，对于学生身上的优点置若罔闻，会极大地打击学生的自信心，如果多以鼓励的形式去对待学生，会发现学生的积极性会得到一定的提高。
活动推荐
组织开展第四期“高校辅导员专业能力提升”骨干辅导员、新入职辅导员网络培训班的通知
@高校辅导员，8月份征稿来啦！
@高校辅导员，2月份征稿来啦！
高校辅导员在线
作者：江苏城乡建设职业学院周九一
主编：田梦
责任编辑：吴婷
审核编辑：许孟楠
转载请注明：常州璟米网络科技有限公司 » 职业学校 » 江苏城乡建设职业学校官网
版权声明
本文仅代表作者观点，不代表B5编程立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
发表评论