每次大考小考成绩一揭晓，可谓几家欢喜几家愁。孩子的分数永远是家长关注的焦点，成绩优秀的孩子享受着赞誉和拥戴，成绩差强人意的孩子就得准备好面对冷落。中国几千年顽固的应试教育延续至今，尽管现代教育也强调多元评价，但“分数好才是真的好”仍然是大多数家长的“最高标准“，孩子从小被戴上了高分的紧箍咒，他们为了一纸分数拼搏着，甚至为了考取高分不择手段。就如同一直以来的顺口溜说的那样：考考考，老师的法宝；抄抄抄，差生的绝招；分分分，学生的命根。
请家长思考两个问题
1.是满载而归的累累硕果重要，还是披荆斩棘的探索过程更珍贵？
2.“钓”和“鱼”究竟哪一个更值得我们关注？
欣赏孩子学习的过程，淡化学习的结果
曾经看到网上有人说：对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。我很佩服儿子，他是一个出色的孩子，我看他完成作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当做书签。儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿子的成长给我带来的无限快乐。一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。他无需家长的督促，他会自我教育，自我关注学习成绩。
你会说，这样的孩子毕竟凤毛麟角，是所有家长挂在嘴上的“别人家的孩子”。他们的家长之所以不关注结果，是因为完全不需要担心结果。
你在叹息“别人家”的孩子比“你家”的强的同时，可曾思考过，究竟是孩子与孩子之间的差距，还是“别人”和“你”的差距？
很多家长在孩子成长过程中缺席，却在孩子失败之后跳出来指手画脚，他们只看到了令人失望的结果，看不到孩子努力的过程，更忽视了教育的失败。
每一位家长都是从学生时代走来，经过寒窗苦读，感受过黑色七月。有过辉煌傲人的战果，也可能品尝过功亏一篑的苦楚。如今回望过去，恐怕那一张张试卷上的分数早已在记忆中模糊不清，甚至很多人连自己的高考分数都忘了，但当年点灯熬夜的情景，攻克每一道难题之后内心的成就感却历历在目。最珍贵动人的，永远是历练的过程。
体谅、宽慰、鼓励，比取得了高分更能让孩子欢欣鼓舞，家长们不妨将自己过高的期望暂时放下，带着欣赏和感动，引导孩子享受快乐的学习过程。
“被认可”和“被欣赏”对孩子尤其重要
以我自身的一个例子来说，我的字很丑，于是在工作之余每天都会练习一篇字，坚持了两个月，效果不尽如人意，于是放弃。可是突然有一天在填表格时，前台说了一句“你的字真好看”，我以为仅仅是一句恭维，但听到后面那句“你的字看着有一种字帖的感觉，是不是用字帖练过？”，我的眼睛突然放了光，瞬间觉得自己两个月的努力受到了认可，于是拾起信心，重新拿起了笔。
一个人低落沮丧的时候，一句无意中的鼓励和认可，都有可能给他坚持的动力，照亮他前进的道路。
我记忆最深的是我的一个学生写的一句话：总有一天我也能成为别人眼中的别人家的孩子。
原来，家长在一起聊天时总是会聊到孩子，尤其是孩子的考试成绩，向来都是茶余饭后上好的谈资。对成绩的攀比往往会让一批家长无地自容。回到家一股脑的对着孩子去宣泄：你看看人家谁谁谁，成绩出类拔萃，你吃的不比人家少，穿得不比人家差，怎么一到考试就这样不争气？
于是孩子有了心理阴影——自己和别人家的孩子差距甚远，给父母丢了脸。试想如果有一天，在孩子的眼中，自己成了家长的弃儿，他们还能看到什么希望？
朱自清的《儿女》中有这样一句话——进来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行。
教育不是禁锢，而是放手。我们无权将孩子塑造成另一个我们，而是引导他们做最好的自己。
孩子喜欢看书，我们可以不顾别人说孩子会“不务正业”之嫌，给他买大量的课外书阅读；孩子对数学不是很感兴趣，于是，我们也可以底气不足的对他说，其实妈妈小时候数学也不是太好……
或许由于家长的释怀，使得孩子摘下“高分”的紧箍咒，从而减轻了学习带来的压力。家长们引导他们享受着学习带来的快乐，体会着排除万难畅快淋漓的过程，在下一次考试来临之前，我们只需要温和的告诉他们：只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。
相信我，这句话只会极大的调整他们的焦虑和紧张，不会导致她们放任自我，因为他们比任何人都在意自己学习的成果。
尊重孩子的分数隐私
家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了攀比，而是为了提升自己。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
《好妈妈胜过好老师》中有这样一段话：
总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情，孩子考试分数也当成孩子隐私的一部分。所以，在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不多过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。遇上孩子的试卷需要家长签意见，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意？”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。
当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进门就告诉我，他班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，那个地方减分了，减分的原因是什么等等。但我总是告诉她：“孩子，不管你考了多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的！”我因此常常听到孩子大发感慨：“妈妈，我有好多同学没有我这么幸运，他们一旦考砸了，妈妈就会变成母老虎！”
我想，如果一个做母亲的经常在孩子面前扮演母老虎，他早晚会把孩子吓成惊弓之鸟的。别去在意孩子的考试分数，孩子应该是学习的主人而不是奴隶！
家庭应该成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。特别是孩子考砸了的时候，懊悔悲伤之情流转心中，是最最需要家长抚慰的时候。但有的家长在恨铁不成钢之时，失去了应有的理智，也失去了那份父母应有的慈爱。大发雷霆者有之，谩骂打人者也有之。深处痛苦之中的孩子，是在最爱的父母那里尝受到了投石下井的悲哀。
如何应对孩子的期中成绩
高分不“捧”，总结经验
其实，我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求作为奖励。这里一定要注意“合理”的理解，奖励的目的是让孩子看到自己的努力赢来了收获和他人的认可，要恰到好处的去控制奖赏力度。同时我们还要帮助孩子分析卷面的得失情况，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实基础。如果班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试迎挑战自己，超越自我，考出最佳水平就可以了。
低分不“棒”，找出差距
成绩固然重要，但孩子的进步更不容忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠地表扬，这是给孩子自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。正所谓“胜败乃兵家常事”，在学习上更是如此，这个世上没有“常胜将军”，偶尔的失误也是成长的宝贵经历。
定下目标，鼓励为主
每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。在心理学上，有个词语叫“最近发展区”，就是说我们在帮孩子制定下一步的目标时，可以定得比孩子的实际能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。
但我们应该明白这个目标不是“军令状”，不是死命令，平时应多在精神上鼓励孩子，在学习上、生活上多关心、过问孩子的情况，让孩子学得愉快，考的轻松。反之，若不问青红皂白就来一顿“棍棒交加”，只能打掉孩子的上进心、积极性。这种简单粗暴的棍棒教育，家长应戒之。
孩子是我们的希望与未来，望子成龙、望女成凤是每个家长最大的心愿，但我们应针对自己的孩子的实际情况，以良好、务实的心态去对待孩子的每次考试分数，让孩子在和风细雨中茁壮成长。
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